Lecciones de Educando con Lugares Históricos

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Cómo usar una lección de Educando con Lugares Históricos

Las lecciones de Educando con Lugares Históricos (TwHP por sus siglas en inglés) proveen una rica oportunidad para mejorar el aprendizaje de la historia, trayendo lugares históricos de todo el país directamente a tu salón de clases. Los estudiantes experimentan la emoción que producen estos lugares tan especiales y las historias que éstos tienen que contar a través de materiales visuales y escritos que han sido seleccionados cuidadosamente.

Cada plan de lección de Educando con Lugares Históricos contiene el material para el (la) maestro (a) y las actividades de enseñanza. El material del maestro (a) incluye las siguientes secciones: Introducción, Dónde acomodarlo dentro del currículo, Objetivos para los estudiantes, Materiales para los estudiantes, y Visitando el lugar. Las actividades de enseñanza consisten de las siguientes secciones: Comenzando (pregunta de inicio), Preparando la escena (contexto histórico), Localizando el lugar (mapas), Determinando los hechos (lecturas, documentos, tablas), Evidencia visual (fotografias y otros documentos gráficos), y Uniendo todos los puntos (actividades). El formato del plan de lección ha sido diseñado para permitir flexibilidad, pero se aprovecha y se trabaja mejor si el material en cada plan de lección es presentado a los estudiantes según se describe a continuación:




 
1) Comenzando
Comienza cada lección pidiénlole a los estudiantes que discutan posibles respuestas a la pregunta de inicio que acompaña a la imagen de Comenzando. Para facilitar la discusión de toda la clase, puede imprimir la página y hacer de ella una transparencia. El propósito del ejercicio es atraer el interés de los estudiantes en el tópico de la lección utilizando preguntas que puedan ser contestadas según completan la lección.
 



 
2) Preparando la escena
Lo próximo es presentar la información de Preparando la escena. Este material puede ser leído en voz alta a los estudiantes, resumido o fotocopiado para que los estudiantes lo lean individualmente o en grupos pequeños. El material de la sección Preparando la escena provee la información y trasfondo necesarios para familiarizar a los estudiantes con el tópico de la lección que van a estar estudiando.
 



 
3) Localizando el Lugar
Lo próximo es proveerle a los estudiantes copias de los mapas y preguntas incluidas en la sección Localizando el Lugar. Que los estudiantes trabajen individualmente o en grupos pequeños para contestar las preguntas. Al menos uno de los mapas debe familiarizar al estudiantes con la localización del lugar histórico dentro del país, estado, y/o región. Subtítulos más extensivos pueden ser incluidos para proveerle a los estudiantes la información necesaria para contestar las preguntas.
 



 
4) Determinando los Hechos
Luego, provea a los estudiantes copias de las lecturas, documentos y/o tablas incluidas en la sección Determinando los Hechos. Otra vez, permita a los estudiantes trabajar individualmente o en grupos pequeños. La serie de preguntas que acompañan cada una de estas secciones han sido diseñadas para asegurar que los estudiantes hayan captado los hechos apropiados e importantes de su lectura del material.
 



 
5) Evidencia Visual
Lo siguiente es distribuir los materiales visuales de la lección entre los estudiantes. Puede imprimir estas imágenes directamente de la red o puede mostrarlas desde la pantalla de una computadora. Los estudiantes deben examinar las fotografías y contestar las preguntas relacionadas. Note que en algunas de las lecciones dos o más imágenes deben ser estudiadas en conjunto con el propósito de poder contestar las preguntas. Subtítulos extendidos puden ser incluidos para proveerle información importante a los estudiantes.
 



 
6) Uniendo todos los puntos
Después que los estudiantes hayan contestado las preguntas que acompañan a los mapas, las lecturas y las imágenes, deben ser dirigidos a completar una o más de las actividades presentadas en la sección Uniendo todos los puntos. Estas actividades comprometen a los estudiantes con una variedad de ejercicios creativos que les ayudan a sintetizar la información que han adquirido y a formular conclusiones. Al menos una actividad en cada plan de lección lleva a los estudiantes a buscar lugares en su comunidad que se relacionen con el tópico de la lección. De esta manera, los estudiantes aprenden a hacer conexiones entre su comunidad y los temas más amplios de la historia de Estados Unidos que encuentran en sus estudios.

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